คำติชมเพียงอย่างเดียวไม่ได้แก้ปัญหามหาวิทยาลัย การดำเนินการที่เป็นรูปธรรมก็จำเป็นเช่นกัน หากเราต้องขัดจังหวะระบบที่ได้รับและแก้ไขลำดับชั้นทั่วโลกที่เทียบเท่ากับทิศใต้ด้วยด้านล่าง ในบทความล่าสุด เรื่อง Nature, Ecology and Evolutionเรื่อง ‘Decolonial and Anti-Oppressive Practices for a More Ethical Ecology’ เพื่อนร่วมงานของฉัน Christopher Trisos, Madhusudan Katti และฉันได้พัฒนาการแทรกแซงที่เป็นรูปธรรมห้าประการสำหรับการปฏิบัติที่เปลี่ยนแปลงในการผลิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่ครอบคลุมและไม่เชิงคาดการณ์
แต่แสดงถึงขั้นตอนหนึ่งในเส้นทางที่เหมาะสมยิ่งต่อแนวทางปฏิบัติด้านความรู้
ที่เท่าเทียมกันทั่วโลก บทความนี้เป็นผลจากการสนทนาอย่างต่อเนื่องระหว่างเพื่อน ๆ ที่เริ่มตอบสนองต่อ
#RhodesMustFallการเคลื่อนไหวของนักศึกษาปี 2015 ในแอฟริกาใต้
ในฐานะนักปราชญ์รุ่นเยาว์ เราไม่ต้องการที่จะทำซ้ำระบบเก่า แต่วิธีการเปลี่ยนการปฏิบัติมักจะไม่ชัดเจน เอกสารนี้มาจากการสนทนาเกี่ยวกับการทำงานสามปี
การแทรกแซงที่เราเสนอเป็นจุดเริ่มต้น ไม่ใช่รายการตรวจสอบ และสามารถและควรได้รับการปรับให้เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าเหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ในด้านต่างๆ และบริบทของสถาบัน
การแทรกแซงเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาเนื่องจากเป็นตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงประเภทต่างๆ ที่ไม่เพียงแต่เฉพาะสาขาวิชาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถาบันต่างๆ ที่ต้องการและต้องการความสัมพันธ์และผลลัพธ์การวิจัยที่เท่าเทียมกันมากขึ้น
โครงสร้างทางการเมืองกับวิทยาศาสตร์
บทความของเราเริ่มต้นด้วยการยอมรับการเกิดขึ้นของ ‘นิเวศวิทยา’ ในฐานะสาขาหนึ่งและระเบียบวินัยภายในระบบความรู้ของยุโรปที่เกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับลัทธิล่าอาณานิคมและจักรวรรดิ
เราไตร่ตรองว่ารูปแบบของการปฏิบัติวิจัยที่เรามองข้ามไปในปัจจุบันนั้น
อันที่จริงแล้ว เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการครอบงำระบบความรู้ทั่วโลกของยุโรปได้อย่างไร
แผนภาพที่เรารวมไว้ของการตั้งชื่อนกตามหลังชาวยุโรปแสดงให้เห็นข้อโต้แย้งของเราว่าการล่าอาณานิคมมีอยู่ทุกหนทุกแห่งจนมองไม่เห็นในระบบรอบตัวเรา
ว่าทางขวาสุดในแคนาดา สหรัฐอเมริกา และที่อื่นๆ ได้ยึดแผนที่นี้ไว้บนโซเชียลมีเดีย และพยายามอย่างมากที่จะ ‘แก้ไข’ แผนที่โดยพลิกมันเพื่อให้ทิศเหนือ ‘อยู่เหนือ’ อีกครั้ง แสดงให้เห็นถึงความอ่อนไหวและความเปราะบางรอบ ๆ ระบบที่ได้รับรู้ ที่เปี่ยมด้วยพลัง ในอวกาศไม่มี ‘ทิศเหนือ’ – ‘ทิศเหนือ’ อยู่บน ‘ด้านบน’ เป็นโครงสร้างทางการเมือง ไม่ใช่โครงสร้างทางวิทยาศาสตร์
ในบทความนี้ เราได้วางความหมายบางประการของการผสมผสานระหว่างมุมมองโลก อำนาจ และระบบทุนนิยม เพื่อยืนยันว่าความเป็นอยู่ที่ดีของโลกส่วนใหญ่ถูกครอบงำโดยวัฒนธรรมแห่งความรู้และการรู้เดียว
การแทรกแซงทั้งห้าที่เราเรียกร้องในสาขาวิชานิเวศวิทยาสามารถนำไปใช้กับสาขาอื่นๆ ได้อย่างง่ายดาย: การปลดปล่อยจิตใจ ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ การแยกส่วนของข้อมูล การแยกส่วนของความเชี่ยวชาญ และการทำงานในทีมที่ครอบคลุม
ฉันให้ข้อมูลสรุปโดยย่อของประเด็นเหล่านี้ก่อนที่จะอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายที่ใหญ่กว่า
การปลดปล่อยช่องว่างจิต
ประการแรก การปลดปล่อยช่องว่างจิต ด้วยเหตุนี้ เราจึงหมายถึงการยอมรับในขอบเขตที่เกือบทุกคนในปัจจุบันที่ทำงานในระดับอุดมศึกษาได้รับการหล่อหลอมโดยได้รับแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นเลิศและความคาดหวังทางวินัย
‘การล่าอาณานิคมทางจิต’ นี้ทำให้ยากสำหรับเราที่จะเห็นว่าวิธีการอื่นในการตอบคำถามการวิจัยที่อาจเป็นไปได้
นักวิจัยมักจะ ‘เชิงปริมาณ’ หรือ ‘เชิงคุณภาพ’ ขึ้นอยู่กับประวัติของสาขาวิชาของพวกเขา พวกเขาได้รับและสานต่อแนวคิดของสิ่งที่นับเป็นแหล่งที่มาที่ ‘ดี’ และทำซ้ำแบบแผนของคำถาม คำตอบ และผลลัพธ์ในการวิจัย ซึ่งในหลายกรณี ไม่ได้สัมผัสกับความต้องการและความคาดหวังของสังคม
การปลดปล่อยจิตต้องตระหนักว่าความรู้ทั้งหมดเป็นเรื่องการเมืองและอยู่บนพื้นฐานของการกีดกันมากพอๆ กับการรวมเข้าด้วยกัน การสำรวจการยกเว้นเหล่านี้เป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญต่อการทำงานที่ครอบคลุมและตอบสนองมากขึ้น
เครดิต :superbahisci.org, supergirltvshow.org, tastespotting.org, tawerna-cs.org, thejunglepreserve.org
